| 7 |
El **//conductismo//** explica el desarrollo individual como un proceso dirigido de adquisición de nuevas formas de comportamiento. El comportamiento deseado se obtiene mediante incentivos positivos, como puntos extra, buenas calificaciones, críticas positivas, mientras que el comportamiento no deseado se sanciona con retroalimentaciones negativas, como puntos negativos, malas calificaciones, críticas negativas, etc. Por ejemplo en la **//((Gamificacion gamificación))//** o la **//((EnseñanzaProgramada enseñanza programada))//**. El enfoque conductista se aplica mediante pruebas, cuestionarios y otros métodos para la evaluación del conocimiento; planificar e implementar las diversas formas de recompensas por resultados en el proceso educativo. Los autores más representativos son Burrhus Frederic Skinner, John Broadus Watson, Ivan Pavlov y en una transición entre conductismo y cognitivismo se encuentra Robert Gagné. |