Diferencia entre revisiones de Conectivismo Teoria
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Las ideas del Conectivismo son promisorias aunque sus fundamentos siguen siendo cuestionados y algunos de los presupuestos de sus creadores son falsos. Por ejemplo, afirmar que las teorías del aprendizaje del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo «fueron desarrollados en un momento en que el aprendizaje no se vio afectado por la tecnología» es incorrecto. Sin embargo muchas de sus proposiciones resultan empíricamente correctas y debieran ser conocidas porque también permiten romper con aquellos prejuicios surgidos del sectarismo de los enfoques binarios y cartesianos del ser-no ser vulgarmente conocidos en América Latina como grieta, terraplanismo de las dos dimensiones, brecha, gap, etc.
Las teorías del aprendizaje pretenden explicar cómo aprenden los individuos, mientras que los métodos de enseñanza representan acciones que se llevan a cabo para que ocurra el proceso de aprendizaje.1 El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres teorías del aprendizaje más utilizadas en los entornos educativos físicos o virtuales. Recuerde que imposible deducir lógicamente leyes normativas de leyes científicas, por ende toda práctica de enseñanza organizada en un método ofrece datos de interpretación para cualquier teoría científica establecida. Las hipótesis se construyen a partir de datos. El proceso inverso, buscar datos para validar una hipótesis pre-establecida, es un camino inválido.
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Las ideas del Conectivismo son promisorias aunque sus fundamentos siguen siendo cuestionados y algunos de los presupuestos de sus creadores son falsos. Por ejemplo, afirmar que las teorías del aprendizaje del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo «fueron desarrollados en un momento en que el aprendizaje no se vio afectado por la tecnología» es incorrecto. Sin embargo muchas de sus proposiciones resultan empíricamente correctas y debieran ser conocidas porque también permiten romper con aquellos prejuicios surgidos del sectarismo de los enfoques binarios y cartesianos del ser-no ser vulgarmente conocido en América Latina como grieta o terraplanismo de las dos dimensiones.
Las teorías del aprendizaje pretenden explicar cómo aprenden los individuos, mientras que los métodos de aprendizaje representan acciones que se llevan a cabo para que ocurra el proceso de aprendizaje.1 El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres teorías del aprendizaje más utilizadas en los entornos educativos físicos o virtuales.