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El **//cognitivismo//** se ocupa de las actividades reflexivas en las
que la información se procesa activamente. Se basa principalmente en
principios teóricos del desarrollo de esquemas cognitivos o
estructuras de pensamiento que representan los procesos externos o
internos específicos. El aprendizaje se considera como un proceso de
organización, almacenamiento y recuperación de relaciones entre
información. Además, el aprendizaje está asociado con la adquisición
de nuevos esquemas y la adaptación de los esquemas existentes a las
nuevas necesidades. Es importante identificar el tipo y el nivel de
esquema desarrollado que poseen los estudiantes y dar forma al proceso
y al contenido de una manera que facilite un mayor desarrollo, cambios
y ampliación del esquema existente. Los métodos típicos de enseñanza
según el cognitivismo incluyen el uso de ejemplos y modelos para la
adopción de conocimientos y la vinculación de conceptos, ejercicios de
categorización y comparación, elaboración de diagramas y esquemas,
confianza en lo aprendido previamente en la adquisición de nuevos
conocimientos, etc. Los más conocidos son Lev Vygotski, David Ausubel,
Gerome Bruner y Jean Piaget. Sin embargo, también algunos los
considera como los fundadores de escuela constructivista que, en
definitiva, se basa en las investigaciones cognitivas.
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