Diferencia entre revisiones de Enseñanza Programada
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| 5 | Las primeras máquinas de enseñar datan de 1928. Se considera al profesor de psicología de la Universidad Estatal de Ohio, Sidney Pressey, la creación de una //«máquina para evaluar la inteligencia»// en la reunión de 1924 de la Asociación Estadounidense de Psicología. Siguieron desarrollos sucesivos in mayores éxitos hasta que B.F. Skinner analizó las deficiencias de la instrucción tradicional basada en grupos y consideró que podría mejorarse sustancialemnte el proceso de enseñanza-aprendizaje. En 1958, el formato de instrucción utilizado en sus máquinas se conoció como |
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| 7 | Los promotores de la instrucción programada tenían conciencia de la dificultad para brindar educación de alta calidad a la mayor cantidad de estudiantes evitando los fracasos. La industria también tenía la necesidad de capacitar a un gran número de personas en un corto período de tiempo y de manera sencilla. En la actualidad el acceso a computadoras y teléfonos inteligentes permite recuperar la enseñanza programada y darle otras ventajas. |
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| 9 | === Ventajas de la Enseñanza Programada == |
| 10 | Gracias al desarrollo de la informática, las redes y la facilidad de acceso a dispositivos inteligentes, distintos autores sostienen que las ventajas de la EP superan las críticas que recibió durante las décadas de los '70 y '80. |
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| 18 | * Cada respuesta que da el estudiante tiene una retroalimentación inmediata para que controle su validez y así aprender de los aciertos y errores. |
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| 20 | === Referencias == |
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| 22 | Skinner, Burrhus Frederic. Tecnología de la enseñanza. Barcelona: Labor, 1970 |
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| 24 | Skinner, Burrhus Frederic. Sobre el conductismo. Barcelona: Planeta De Agostini, 1986 |
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| 26 | Stolurow, Lawrence M. Davis, Daniel. Teaching Machines and Computer Based System. Office of Naval Research, USA, 1963 |