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Las primeras máquinas de enseñar datan de 1928. Se considera al
profesor de psicología de la Universidad Estatal de Ohio, Sidney
Pressey, la creación de una //«máquina para evaluar la inteligencia»//
en la reunión de 1924 de la Asociación Estadounidense de Psicología.
Siguieron desarrollos sucesivos in mayores éxitos hasta que B.F.
Skinner analizó las deficiencias de la instrucción tradicional basada
en grupos y consideró que podría mejorarse sustancialemnte el proceso
de enseñanza-aprendizaje. En 1958, el formato de instrucción utilizado
en sus máquinas se conoció como **//instrucción programada//**. Este
método de enseñanza permitió a los estudiantes la oportunidad de
trabajar a su propio ritmo. file:/flujos.jpg?right&500&caption
Los promotores de la instrucción programada tenían conciencia de la
dificultad para brindar educación de alta calidad a la mayor cantidad
de estudiantes evitando los fracasos. La industria también tenía la
necesidad de capacitar a un gran número de personas en un corto
período de tiempo y de manera sencilla. En la actualidad el acceso a
computadoras y teléfonos inteligentes permite recuperar la enseñanza
programada y darle otras ventajas. La instrucción programada es un
método que permite presentar nuevos temas a los estudiantes en pasos
cuidadosamente diseñados a través de una secuencia. Los estudiantes
trabajan a través del material programado y después de cada paso
prueban su aprendizaje respondiendo preguntas todo a través de un
libro o una máquina. Luego se les muestra inmediatamente la respuesta
correcta o se les da información adicional.