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Diferencia entre revisiones de Enseñanza Programada

1	//por Dardo Adolfo Esteban Papalia//
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3	Desde Sidney Pressey en 1928, pasando por B~~.F. Skinner y Edward Crowder en los '50, hasta el ((AprendizajeEnlinea e-Learning)) en la nube se ha investigado mucho sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de máquinas~~urrhus Frederic Skinner y Edward Crowder en los '50, hasta el ((AprendizajeEnlinea e-Learning)) en la nube se ha investigado mucho sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de máquinas [[1]] [[2]].
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5	Las primeras máquinas de enseñar datan de 1928. Se considera al profesor de psicología de la Universidad Estatal de Ohio, Sidney Pressey, la creación de una //«máquina para evaluar la inteligencia»// en la reunión de 1924 de la Asociación Estadounidense de Psicología. Siguieron desarrollos sucesivos in mayores éxitos hasta que B.F. Skinner analizó las deficiencias de la instrucción tradicional basada en grupos y consideró que podría mejorarse sustancialemnte el proceso de enseñanza-aprendizaje. En 1958, el formato de instrucción utilizado en sus máquinas se conoció como //instrucción programada//. Este método de enseñanzal siglo XIX [[3]]. Se considera al profesor de psicología de la Universidad Estatal de Ohio, Sidney Pressey, la creación de una //«máquina para evaluar la inteligencia»// en la reunión de 1924 de la Asociación Estadounidense de Psicología y patentada en 1926. Siguieron desarrollos sucesivos sin mayores éxitos hasta que Burrhus Frederic Skinner analizó las deficiencias de la instrucción tradicional basada en grupos y consideró que podría mejorarse sustancialemnte el proceso de enseñanza-aprendizaje. En 1958, el formato de instrucción utilizado en sus máquinas se conoció como //enseñanza programada//* [[*4]]. Este método permitió a los estudiantes la oportunidad de trabajar a su propio ritmo. file:/flujos.jpg?right&500&caption
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7	Los promotores de la instrucción programada tenían conciencia de la dificultad para brindar educación de alta calidad a la mayor cantidad de estudiantes evitando los fracasos. La industria también tenía la necesidad de capacitar a un gran número de personas en un corto período de tiempo y de manera sencilla. En la actualidad el acceso a computadoras y teléfonos inteligentes permite recuperar la enseñanza programada y darle otras ventajas. La instrucción programada es un método que permite presentar nuevos temas a los estudiantes en pasos cuidadosamente diseñados a través de una secuencia. Los estudiantes trabajan a través del material programado y después de cada paso prueban su aprendizaje respondiendo preguntas todo a través de un libro o una máquina. Luego se les muestra inmediatamente la respuesta correcta o se les da información adicional.
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19	* Cada respuesta que da el estudiante tiene una retroalimentación inmediata para que controle su validez y así aprender de los aciertos y errores.
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21	=== Referencias ==
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23	[[#1]] Watters, Audrey. Teaching machines. The history of personalized learning London: The Mit Press, 2021
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25	[[#2]] Véase A hypertext history of instructional design en http://faculty.coe.uh.edu/smcneil/cuin6373/idhistory/index.html
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27	[[#3]] Stolurow, Lawrence M. Davis, Daniel. Teaching Machines and Computer Based System. Office of Naval Research, USA, p.6, 1963
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29	[[#4]] Skinner, Burrhus Frederic. Tecnología de la enseñanza. Barcelona: Labor, 1970
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31	Skinner, Burrhus Frederic. Sobre el conductismo. Barcelona: Planeta De Agostini, 1986
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