Diferencia entre revisiones de Enseñanza Programada
| 1 | //por Dardo Adolfo Esteban Papalia// | 1 | //por Dardo Adolfo Esteban Papalia// |
|---|---|---|---|
| 2 | 2 | ||
| 3 |
Desde Sidney Pressey en 1928, pasando por Burrhus Frederic Skinner y Edward Crowder en los '50, hasta el **((AprendizajeEnlinea e-Learning))** en la nube se ha investigado mucho sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de máquinas [[*1]] |
3 | Desde Sidney Pressey en 1928, pasando por Burrhus Frederic Skinner y Edward Crowder en los '50, hasta el **((AprendizajeEnlinea e-Learning))** en la nube se ha investigado mucho sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de máquinas [[*1]] [[*2]]. |
| 4 | 4 | ||
| 5 |
Las primeras máquinas de enseñar datan del siglo XIX [[* |
5 | Las primeras máquinas de enseñar datan del siglo XIX [[*3]]. Se considera al profesor de psicología de la Universidad Estatal de Ohio, Sidney Pressey, la creación de una //«máquina para evaluar la inteligencia»// en la reunión de 1924 de la Asociación Estadounidense de Psicología y patentada en 1926. Siguieron desarrollos sucesivos sin mayores éxitos hasta que Burrhus Frederic Skinner analizó las deficiencias de la instrucción tradicional basada en grupos y consideró que podría mejorarse sustancialemnte el proceso de enseñanza-aprendizaje. En 1958, el formato de instrucción utilizado en sus máquinas se conoció como **//enseñanza programada//** [[*4]]. Este método permitió a los estudiantes la oportunidad de trabajar a su propio ritmo. file:/flujos.jpg?right&500&caption |
| 6 | 6 | ||
| 7 |
Los promotores de la instrucción programada tenían conciencia de la dificultad para brindar educación de alta calidad a la mayor cantidad de estudiantes evitando los fracasos. La industria también tenía la necesidad de capacitar a un gran número de personas en un corto período de tiempo y de manera sencilla. En la actualidad el acceso a computadoras y teléfonos inteligentes permite recuperar la enseñanza programada y darle otras ventajas. La instrucción programada es un método que permite presentar nuevos temas a los estudiantes en pasos cuidadosamente diseñados a través de una secuencia. Los estudiantes trabajan a través del material programado y después de cada paso prueban su aprendizaje respondiendo preguntas todo a través de un libro o una máquina. Luego se les muestra inmediatamente la respuesta correcta o se les da información adicional |
7 | Los promotores de la instrucción programada tenían conciencia de la dificultad para brindar educación de alta calidad a la mayor cantidad de estudiantes evitando los fracasos. La industria también tenía la necesidad de capacitar a un gran número de personas en un corto período de tiempo y de manera sencilla. En la actualidad el acceso a computadoras y teléfonos inteligentes permite recuperar la enseñanza programada y darle otras ventajas. La instrucción programada es un método que permite presentar nuevos temas a los estudiantes en pasos cuidadosamente diseñados a través de una secuencia. Los estudiantes trabajan a través del material programado y después de cada paso prueban su aprendizaje respondiendo preguntas todo a través de un libro o una máquina. Luego se les muestra inmediatamente la respuesta correcta o se les da información adicional[[*5]]. |
| 8 | 8 | ||
| 9 | 9 | ||
| 10 | === Ventajas de la Enseñanza Programada == | 10 | === Ventajas de la Enseñanza Programada == |
| … | … | … | … |
| 22 | 22 | ||
| 23 | [[#1]] Watters, Audrey. Teaching machines. The history of personalized learning London: The Mit Press, 2021 | 23 | [[#1]] Watters, Audrey. Teaching machines. The history of personalized learning London: The Mit Press, 2021 |
| 24 | 24 | ||
| 25 |
[[#2]] |
25 | [[#2]] Véase A hypertext history of instructional design en http://faculty.coe.uh.edu/smcneil/cuin6373/idhistory/index.html |
| 26 | 26 | ||
| 27 |
[[#3]] S |
27 | [[#3]] Stolurow, Lawrence M. Davis, Daniel. Teaching Machines and Computer Based System. Office of Naval Research, USA, p.6, 1963 |
| 28 | 28 | ||
| 29 | Skinner, Burrhus Frederic. Sobre el conductismo. Barcelona: Planeta De Agostini, 1986 | 29 | [[#4]] Skinner, Burrhus Frederic. Tecnología de la enseñanza. Barcelona: Labor, 1970 |
| 30 | |||
| 31 | [[#5]] Skinner, Burrhus Frederic. Sobre el conductismo. Barcelona: Planeta De Agostini, 1986 | ||
| 30 | 32 | ||
| 31 | 33 |