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| 28 | ||==((/EnseñanzaProgramada Enseñanza Programada (EP).))== file:/epseint.jpg?left&180 Desde Sidney Pressey en 1928, pasando por B.F. Skinner y Edward Crowder en los '50, hasta el e-Learning en la nube se ha investigado mucho sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de máquinas. | 28 | ||==((/EnseñanzaProgramada Enseñanza Programada (EP).))== file:/epseint.jpg?left&180 Desde Sidney Pressey en 1928, pasando por B.F. Skinner y Edward Crowder en los '50, hasta el e-Learning en la nube se ha investigado mucho sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de máquinas. |
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| 35 | ||==((/AdquisicionHabilidades Etapas y niveles en la adquisición de habilidades))== file:/modelodreyfus.png?right&210 En los procesos de enseñanza-aprendizaje de habilidades y competencias también es necesario diferenciar entre etapa y nivel. El Modelo Dreyfus es uno de los más utilizados. La etapa es el trayecto entre dos puntos denominados niveles. En el caso de la psicología el concepto de Etapa es diferente puesto que se utiliza para explicar y describir la complejidad creciente por las que atraviesa el ser humano. Un ejemplo claro es la teoría de Jean Piaget. Debe quedar claro que, a diferencia de las etapas definidas por la psicología, los procesos de enseñanza-aprendizaje apuntan a que todos puedan ir más allá de la etapa de Experto **((/AdquisicionHabilidades Leer más...))**|| | ||
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