Diferencia entre revisiones de Adquisicion Habilidades
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El Modelo de Dreyfus se basa en el aprender haciendo propuesto por John Dewey |
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| 19 | El Modelo de Dreyfus se basa en el aprender haciendo propuesto por John Dewey[[*2]] y conviene recordar que el aprendizaje por la experiencia está en la raíz de todas las culturas[[*3]]. Este planteo ha sido negado prácticamente, durante siglos hasta el día de hoy, por el racionalismo dualista cartesiano, el idealismo como por diferentes expresiones del mentalismo y psicologicismo. | |
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| 21 | 21 | Lo aprendido en la práctica se considera conocimiento a pesar de que muchas veces se pueda escapar de las explicaciones científicas. Por ende, el conocimiento del aprendiz existe tanto antes como después de la ciencia o la técnica porque lo que ocurre en un aula (virtual o física) es más variado y complejo que las explicaciones que se pueden hallar en un libro. Lo conocido establece las preguntas mientras los resultados de lo que se hace altera, extiende o desmiente la teoría. Al mismo tiempo, la experiencia requiere apertura a cada situación nueva y ofrece la posibilidad de enriquecerla o corregirla porque cada persona tiene preocupaciones cualitativamente distintas y un mismo asunto se puede resolver de muchas maneras. |
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[[#1]] Dreyfus S |
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| 56 | [[#1]] Dreyfus Stuart E. Dreyfus Hubert L. A five stage model of the mental activities involved in directed skill acquisition. California University Berkeley Operations Research Center, 1980. Obtenido el 12 de enero de 2020 en: https://apps.dtic.mil/sti/citations/ADA084551 | |
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| 58 | [[#2]] Dewey, John Experiencia y educación. Madrid: Biblioteca Nueva. 2010 | |
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| 60 | [[#3]] López Austin, Alfredo Educación Mexica. Antología de documentos sahaguntinos. México:UNAM. 1985 |