Diferencia entre revisiones de Educacion Combinada
|
← Ir a diferencia anterior
|
Ir a siguiente diferencia →
|
| 12 | 12 | ((https://campustecnologico.net/detalles.html Las herramientas que ofrece campustecnologico.net)) permiten la organización de contenidos y el diseño de actividades para el aprendizaje combinado. El diseño de la experiencia del estudiante hace que el proceso de enseñanza-aprendizaje tenga éxito. |
|---|---|---|
| 13 | 13 | |
| 14 | 14 | ===Referencias=== |
| 15 | ||
| 16 | Einat Gil et al. Hybrid learning spaces. Cham: Springer, 2022 | |
| 17 | ||
| 18 | Franziska Trede et al. Education for practice in a hybrid space. Enhancing Professional Learning with Mobile | |
| 19 | Technology. Singapore: Springer, 2019 | |
| 20 | ||
| 21 | Fu Lee Wang, Joseph Fong, Reggie C. Kwan. Handbook of research on hybrid learning models: Advanced tools, technologies, and applications. Hershey, PA: Information Science Referemce, 2010 | |
| 22 | ||
| 23 |