Diferencia entre revisiones de Wiki Campus

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<!markup:2:begin>Bienvenid@s a Campustecnologico.net

E-Learning

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||==Wiki == Aquí los participantes de los Talleres y Seminarios hacen |

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Introducción

En las prácticas sobre el uso últimas décadas han ido floreciendo nuevos diseños de la Wiki en el aula y cuentan con información de interés para los Trabajos Prácticos. Funciona sobre un clon de Wikimedia llamado WackoWiki procesos educativos que resulta ideal para incluyen el aprendizaje trabajo docente.
Pero... ¿qué es una Wiki? Leer más...
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||==((/AprendizajeEnlinea Modalidades de en línea))== E‐learning es el proceso de enseñanzalínea; algunos ejemplos característicos incluyen afectivo (a-), mixto (b-), colaborativo (c-), juego (g-), móvil (m-), aprendizaje realizado a travéstransformativo (t-), en un dispositivo digital (PC, computadora portátil, tableta o teléfono inteligente) interconectado. Se enumeranla nube (Cl-) y detallan diferentes modelos deubicuo (u-), entre otros. El aprendizaje en electrónico ycada uno de ellos se pueden identificar distintas características. Leer más... #

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||==Conectivismo== Es una teoría en construcción sobrelínea mejora el aprendizaje -por lo tanto está en discusión-acceso a la partir de datos empíricos que deben ser conocidos por quienes pretendan enseñar a través denube. Sus autores sostienen que los estudiantes deben combinar pensamientos, teorías e información general de manera útil. Afirman que la tecnología es parte del proceso de aprendizajeeducación y la conexión en red brinda las oportunidades para tomar decisiones sobreformación, con el aprendizaje. También promueve la colaboración y el debate en grupo para integrarobjetivo de reducir los problemas puntos de vista y perspectivas a la hora de tomar decisiones, resolvertemporales y dar sentido a la información. Los estudiantes son vistos como «nodos» en una red al igual que cualquier objetoespaciales que se puede conectar: una base de datos, un libro, una página web, una institución, etc. En resumen,pueden encontrar en el conectivismo plantea que aprendemos cuando hacemos conexiones o «enlaces» entre varios «nodos»modelo tradicional de información yeducación. Paralelamente, el conocimiento se construye haciendo y manteniendo conexiones entre nodos. Leer más... #

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||==Enseñanza Programada (EP).== Desde Sidney Presseyaprendizaje en 1928, pasando por B.F. Skinner y Edward Crowder en los '50, hasta el e-Learning en la nubelínea se ha investigado mucho sobre los procesosconvertido en una de enseñanza-aprendizaje a travéslas actividades con más rápido crecimiento, con una tasa de máquinas. Leer más...#

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||==Etapas y niveles en la adquisición de habilidades== Encrecimiento superior al 900% desde 2000. Además, los procesoscursos de enseñanza-aprendizajeaprendizaje en línea tienen un consumo medio del 90% menos de habilidadesenergía y competencias también es necesario diferenciar entre etapa y nivel. El Modelo Dreyfus es unoun 85% menos emisiones de los más utilizados. La etapa esCO₂ comparado con el trayecto entre dos puntos denominados niveles. En el casoproducidos por estudiante en escuelas físicas. Los sistemas de la psicologíagestión de aprendizaje (LMS) son un entorno de aprendizaje digital donde el conceptocomportamiento de Etapa es diferente puesto que se utiliza para explicar y describir la complejidad creciente por las que atraviesa elaprendizaje del usuario como su evaluación necesitan ser humano. Un ejemplo claro es la teoríamejorada. En realidad, los LMS (p. ej., Moodle, https://moodle.org/) son sistemas embebidos dentro de Jean Piaget. Debe quedar claro que, a diferenciaEntornos de las etapas definidasAprendizaje en Línea (OLE por la psicología, los procesos de enseñanza-aprendizaje apuntan asus siglas en inglés Online Learning Environment) que todos puedan ir más alláofrecen un acceso rápido, una gran gestión de datos y una variedad de aplicaciones basadas en la etapa de Experto Leer más...#

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Web.

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