||==Wiki == Aquí los participantes de los Talleres y Seminarios hacen las prácticas sobre el uso de===**Bienvenid@s a la Wiki ((/WikiWiki <!markup:1:begin>)) en el aula y cuentan con información<!markup:1:end> del Campustecnologico.net **===
E-Learning
Introducción
En las últimas décadas han surgido nuevos diseños de interés para los Trabajos Prácticos. Funciona sobre un clon de Wikimedia llamado WackoWiki procesos educativos que resulta ideal para incluyen el aprendizaje trabajo docente.
Pero... ¿qué es una Wiki? Leer más...
#
||==((/AprendizajeEnlinea Modalidades de en línea))== E‐learning es el proceso de enseñanza línea; algunos ejemplos característicos incluyen afectivo (a-), mixto (b-), colaborativo (c-), juego (g-), móvil (m-), aprendizaje realizado a través transformativo (t-), en un dispositivo digital (PC, computadora portátil, tableta o teléfono inteligente) interconectado. Se enumeran la nube (Cl-) y detallan diferentes modelos de ubicuo (u-), entre otros. El aprendizaje electrónico en línea mejora el acceso a la educación y en cada uno la formación, con el objetivo de ellos reducir los problemas temporales y espaciales que se pueden identificar distintas características. Leer más...
#
||==Conectivismo== Es una teoría encontrar en el construcción sobreaprendizaje -por lo tanto está en discusión- a partir modelo tradicional de datos empíricos educación.
Es importante considerar<!markup:2:end> que la deben ser conocidos por quienes pretendan enseñar a través denube. Sus autores sostienen que los interacción social entre estudiantes deben combinar pensamientos, teorías e información general de manera útil. Afirman y maestros que ocurre en la tecnología escuela de ladrillos es parte del proceso de aprendizaje y la conexión en red brinda las oportunidades irremplazable para el tomar decisiones sobreaprendizaje. También promueve desarrollo, la colaboración maduración y los el debate en grupo para integrarpuntos aprendizajes. En particular, los más pequeños deberían mantenerse alejados del uso de vista y perspectivas la tecnología puesto que el desarrollo cognitivo como el afectivo se produce a la hora partir de las actividades fuera de la tomar decisiones, resolver problemas y dar sentido ainformación. Los estudiantes son vistos como «nodos» en una red al igual que cualquier objeto escuela o los clubes y con otros niños. Jugar, correr, saltar, trepar, cantar, modelar, etc. es básico para que se desarrolle la inteligencia y ninguna pantalla o smartphone puede conectar: una base lograr. La irrupción de datos, un libro, una página web, una institución, etc. En resumen, internet en la escuela exige replantear el conectivismo plantea que aprendemos cuando hacemos conexiones o «enlaces» entre varios «nodos» diseño de información los contenidos y las actividades en el <!markup:1:begin>conocimiento se construye haciendo y manteniendo conexiones entre nodos. Leer más...** ||
||#
||==Enseñanza Programada (EP).== Desde Sidney Pressey<!markup:1:end> espacio de la escuela física como en el 1928, pasando por B.F. Skinner y Edward Crowder en los '50, hastae-Learning <!markup:2:begin>campo virtual. Más adelante se darán detalles.**
Modelos de aprendizaje en línea
Paralelamente, el aprendizaje en la nube línea se ha investigado mucho sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de máquinas.
Leer más...
#
||==((/AdquisicionHabilidades Etapas y niveles convertido en la adquisición una de habilidades))== En las actividades con más rápido crecimiento, con una tasa de crecimiento superior al 900% desde 2000. Además, los procesos cursos de enseñanza-aprendizaje aprendizaje en línea tienen un consumo medio del 90% menos de habilidades energía y competencias también es necesario diferenciar entre etapa y nivel. El Modelo Dreyfus es uno un 85% menos emisiones de los más utilizados. La etapa es CO2 comparado con el trayecto entre dos puntos denominados niveles. En el caso producidos por estudiante en escuelas físicas. Véase https://elearningindustry.com/top-elearning-statistics-2019
Los sistemas de la psicología gestión de aprendizaje (LMS) son un entorno de aprendizaje digital donde el concepto comportamiento de Etapa es diferente puesto que se utiliza para explicar y describir la complejidad creciente por las que atraviesa el aprendizaje del usuario como su evaluación necesitan ser humano. Un ejemplo claro es la teoría mejorada. En realidad, los LMS (p. ej., Moodle, https://moodle.org/) son sistemas embebidos dentro de Jean Piaget. Debe quedar claro que, a diferencia Entornos de las etapas definidas Aprendizaje en Línea (OLE por la psicología, los procesos de enseñanza-aprendizaje apuntan a sus siglas en inglés Online Learning Environment) que todos puedan ir más allá ofrecen un acceso rápido, una gran gestión de datos y una variedad de aplicaciones basadas en la etapa de Experto Leer más...
